Recent verschenen
oom 2013 / nr 3
Inhoud van het ondersteuningsplan
In de Wet Passend Onderwijs is opgenomen dat elk samenwerkingsverband een ondersteuningsplan moet opstellen voor een periode van 4 jaar. In het wettelijk kader en het Referentiekader PO staat een nadere concretisering van de inhoud ervan. Ook wordt uiteengezet wat de rol is van de gemeenten en va...
Jacques van den Born
16 juli 2020
oom 2013 / nr 3
Succesvolle overgang van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs
Basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs zorgen er samen voor dat leerlingen uit groep acht goed worden voorbereid op de overstap naar het voortgezet onderwijs. Leerlingen maken de stap van vaste klas met leerlingen van verschillende niveaus en een groepsleerkracht, naar een setting waar...
Guus Beenhakker
16 juli 2020
oom 2013 / nr 3
Checklist: Overdracht naar het voortgezet onderwijs
16 juli 2020
oom 2013 / nr 3
De ervaringen van de onderwijsconsulent
In 2002 trad de Leerlinggebonden Financiering (LGF), ook wel het ‘rugzakje’ genoemd, in werking. In die tijd is ook besloten om een onafhankelijke adviseur aan te stellen om te bemiddelen in die gevallen waar ouders en scholen geen overeenstemming bereikten over toelating of verwijdering, de inze...
Jack Biskop, Egbert Vleeming
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Zorgplicht, centraal begrip in passend onderwijs
Het schoolbestuur heeft straks de plicht om passend onderwijs te bieden aan iedere leerling. Wat betekent dat precies en is een basisschool straks verplicht om iedere leerling aan te nemen? We bespreken dit in en vraaggesprek met professor dr. Paul J.J. Zoontjens, over rechten en plichten, haken ...
Jacques van den Born, Paul Zoontjens
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Onrust bij het schoolhek
Straks zijn er geen landelijke indicaties meer voor zorgleerlingen. Het onderwijs is dan zelf verantwoordelijk voor een passende oplossing voor alle leerlingen. Dat zorgt voor veel onrust. Sommige ouders vragen zich af hoe hun kind straks de ondersteuning krijgt die nu nog in het rugzakje zit en ...
Ron Benjamins, Ben Cüsters, Swanet Woldhuis
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Checklist: Leerlingenaanname
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Ouderbetrokkenheid en passend onderwijs
Eén van de doelen van passend onderwijs is het versterken van de positie van ouders. Zodra ouders en school samenwerken, nemen de leeropbrengsten en het welbevinden van leerlingen toe. Ouderbetrokkenheid is daarmee belangrijk voor elke leerling en vooral voor leerlingen die extra ondersteuning no...
Noëlle Pameijer
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
5 Vragen aan Karin van den Hoven
Directeur Basisschool De Kubus in Amersfoort
Karin van den Hoven
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
De energie van de baas
De kinderen, uw teamleden en de ouders, ze hebben allemaal direct in de gaten hoe de vork in de steel zit: ze zien meteen of het verhaal van hun directeur echt is of dat hun directeur zijn werk alleen doet omdat het moet.
Nico Eigenhuis
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Eigenzinnig leidinggeven: kern bepalen, keuzes maken, koers uitzetten
De ontwikkeling of verandering van een organisatie start met een goede visie, dat staat in alle managementboeken. Uit onderzoek blijkt verder dat de kwaliteit van een organisatie vooral bepaald wordt door een goede leider. Tel die twee dingen op en je weet: een goede leider heeft een visie.
Maartje Jacobs, Ron Stevens
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Wet- en regelgeving passen onderwijs
De Wet passend onderwijs geeft kaders en hoofdlijnen aan. De komende tijd worden nog nadere afspraken gemaakt door bijvoorbeeld de Tweede Kamer, het ministerie, de PO-raad en de vakbonden. Middels deze rubriek blijft u daarvan op de hoogte.
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Centrum voor jeugd en gezin, partner voor de school
Alleen als onderwijs en hulpverlening hun werk op elkaar afstemmen, kan ieder kind rekenen op de ondersteuning die nodig is. Dat is de overtuiging achter het huidige beleid. Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) speelt bij die samenwerking in veel gemeenten een belangrijke rol. Wat kan een CJG vo...
Ron Benjamins, Walter van de Calseyde
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Checklist: Arrangeren van extra ondersteuning
16 juli 2020
oom 2013 / nr 2
Handelingsgericht integraal arrangeren
School, ouders en externe deskundigen creëren samen een nieuw perspectief voor kinderen die dreigen vast te lopen in hun ontwikkeling, door opnieuw met elkaar in gesprek te gaan onder leiding van een (externe) trajectbegeleider.
Tijn Nuyens
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
Basisondersteuning: fundament voor passend onderwijs
In bijna alle samenwerkingsverbanden PO wordt deze periode besproken over afspraken op het gebied van basisondersteuning. Aan de hand van indrukwekkende overzichten en kengetallen worden normen bepaald voor ‘curatieve interventies’ of ‘kwaliteitstandaarden hgw’. Veel schoolleiders hebben het gevo...
Ron Benjamins, Jacques van den Born
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
Een eigen koers: directeur Ton Rijk over de ontwikkeling van zijn samenwerkingsverband in Bergen op Zoom
Een goed schoolondersteuningsprofiel past bij het beleid van het samenwerkingsverband en nodigt scholen uit om te ontwikkelen. Dat is het uitgangspunt van Ton Rijk. Omdat hij zich in bestaande instrumenten niet goed kan vinden, heeft hij een eigen aanpak ontwikkeld waarmee hij de basis voor onder...
Jacques van den Born, Ton Rijk
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
Checklist: Schoolondersteuningsprofiel
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
Passend onderwijs realiseren door handelingsgericht werken
In het referentiekader passend onderwijs en de Wet op het passend onderwijs wordt ingegaan op de plicht die scholen hebben om een passende onderwijsplek te bieden aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. In het referentiekader wordt gesproken over een omslag in denken en handelen: van...
Tijn Nuyens
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
Hoe inspireer je je leerkrachten?
Passend onderwijs vraagt veel van leerkrachten. De ambitie van het nieuwe beleid is om zoveel mogelijk leerlingen onderwijs te geven op gewone scholen, ook als leerlingen extra ondersteuning nodig hebben. En die extra ondersteuning wordt het liefst in de klas gegeven. Gaat dat lukken? Gaan leerkr...
Nico Eigenhuis
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
5 Vragen aan Teun Dekker
Kinderen groeien met elkaar op en leren van en met elkaar. Dat is een belangrijk uitgangspunt van De Kroevendonk in Roosendaal, waar Teun Dekker directeur – bestuurder is. De school is een eenpitter en vaart de koers om onderwijs te willen geven aan in principe alle kinderen in de basisschoolleef...
Jack Biskop, Teun Dekker
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
Een CJG-coach slaat de brug tussen onderwijs en zorg 'iemand die in actie komt als het nodig is.'
De gemeenten in Zuid-Kennemerland, omgeving Haarlem, werken tien scholen in een pilot met een Coach van het Centrum voor Jeugd en Gezin. De CJG-coach ondersteunt gezinnen en jeugdigen met complexere opvoed- en opgroeiproblemen. Als thuis hulp nodig is, kan zo’n CJG-coach die zelf bieden of snel r...
Ron Benjamins
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
Wet- en regelgeving passend onderwijs
De Wet passend onderwijs geeft kaders en hoofdlijnen aan. De komende tijd worden nog nadere afspraken gemaakt door bijvoorbeeld de Tweede Kamer, het ministerie, de PO-Raad en de vakbonden. Met deze rubriek blijft u daarvan op de hoogte.
16 juli 2020
oom 2013 / nr 1
Ouders en personeel kunnen nu via de MR en de OPR op twee niveaus meedoen
De verplichte invoering van passend onderwijs heeft invloed meerdere bestuursniveaus binnen de school. Op schoolniveau heeft de medezeggenschapsraad (MR) adviesbevoegdheid op het schoolondersteuningsprofiel. Op het niveau van het samenwerkingsverband komt er een nieuw medezeggenschapsorgaan, de o...
Walter van de Calseyde, Jan de Vos
16 juli 2020